医学教学模型多媒体计算机模拟同传统的医学教学相比，有更好的培训效果，已经在医学领域得到广泛应用。通过大量的实践证明，医学模型模拟在医学培训中的优点：
可以培养团队合作精神。在模型模拟教学中，比如在急救培训中，学员通过在电脑心肺复苏模拟人身上进行心肺复苏的演练，能够体会到在临床工作中团结的作用，团结协作精神在医学诊疗过程中是非常重要的。救护患者单靠个人的力量是不能胜任的，整个抢救过程，需要大家互相配合，齐心协力，才能在短的时间内达到高的效率。
对真实患者无任何风险。由于患者担心害怕某种医疗操作对自己构成危害，反对实习生或低年资医生对自己进行医疗操作，使低年资医师无临床实践而缺乏实践经验，导致这些医师的医疗水平无法得到提高，医学教学模型的模拟系统很好地解决了这个问题。
可重复操作，可调节性和操作过程可控性等优点。结合多媒体教学为学员提供了交互式学习环境。多媒体教学使得课堂变得生动活泼，内容更易懂、易理解。
多媒体教学具有丰富的表现力，不受时间、空间等客观因素等环境的限制，使所学对象具有生动性、形象性、直观性特点。它能同时展示所学事物或现象的形态、特征、声音等,使抽象的概念具体化，从而使教师教学、学员学习变得容易。如对心肺复苏模拟人的操作教学，教师示范的真实操作让学生既有兴趣，又易掌握。计算机模拟技术与多媒体教学相结合，能够逼真的模拟心肺复苏抢救现场，提高学员的技能操作成绩和应变能力，有利于团队精神的培养。
多媒体教学是应用计算机多媒体教学软件，按照教学目标的要求，进行科学设计，综合利用声音、图像、文字、动画等多种教学媒体。医学模型中的计算机模拟技术能够模拟人体真实的病理生理特征，表现出符合临床逻辑的体征，从而能够模拟临床疾病演变的过程。但是，计算机模拟人与真正的患者相比，还有一定的差别，可能会影响培训效果。但随着医学教育改革的不断深化，我国的医学模拟教育必将会得到不断的发展。 |
