发布时间：2016-09-26 作者：益联 来源：益联医学
心肺复苏模仿人模仿使用是医学生有必要掌握的急诊急救技能主要内容之一，医生技能水平的凹凸直接关系到患者的生死存亡。因而,进步医学生临床迅速急救反响才能是现代医学教育的主要任务。
可是,在临床作业中,危重患者抢救的只要一次时机，因而约束了对医学生进行实在技能展示的时机。如能使所有医学生在结业前都能有时机接触到临床也许呈现的急危重症病例,并亲身施行抢救,对他们将来从事临床作业非常主要。
全功能心肺复苏模仿人具有各种生命体征,模仿各种场景及病症表现，具有气管插管、除颤、静脉输液、胸腹水及心包积液的穿刺、导尿等练习。顺便的核算机软件可依据需要设定以及病例模仿，如急性心肌梗死患者呈现心律失常，乃至心跳中止、支气管哮喘、呈现各种阳性体征、失血性休克、过敏性休克等多种急症病例。依据学生的操作，详细实习的成果会会及时在核算机上显示出来。
练习内容主要为疾病诊断及基本的抢救技能,如心脏骤停的判别、气管插管、心脏电复律、心脏按压、人工呼吸、抢救用药、呼吸机使用等。练习在全功能仿真模仿人急救练习室进行,室内配有各种抢救用品和物品。老师依据临床多见的急症病例修改模仿场景，并依据练习阶段及学生掌握情况进行不一样难度设定。学生们依据心肺复苏模型所仿真的病症，进行相应的操作。主导医生老师早操作准确心肺复苏模仿人动作示范心肺复苏模型案例解说计划，再由学生参加模仿抢救。
后关于心肺复苏模仿人心脏呼吸骤停是很多见的临床急症进行评论，能否及时、准确地进行急救复苏对患者来说至关主要。何况一旦发作心脏呼吸中止,临床情况复杂,对没有抢救经历的实习医生来说是应战。在临床过程中没有经过实习操作复苏的,医生假如不能准确、有效地进行复苏,或因短少复苏抢救经历，易致使患者失去抢救的佳时机,严重致使逝世。因而,加强心肺复苏模仿人操作急救练习水平,添加抢救经历,对进步临床医生的全体急救水平至关主要。
现在,作为临床技能的主要组成部分,急诊急救技能已成为医学生培育计划的主要内容。可是在临床实习中,或许只要极少数学生有时机参加到心肺复苏抢救过程中。凭借心肺复苏模型使用成为了主要的教学方法，在医学生中加强急诊急救技能练习,强化急救意识,培育他们对于临床危急情况的迅速反响才能已成为现在医学教育者研究的主要课题。
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