发布时间：2022-07-26 作者：益联 来源：益联医学
计算机教学平台是整合传统课堂教学而形成的一种新的现代课堂教学方式。在这个平台中教师关者、引导学生每一步操作，同时组织监控学生每一次实践的步骤，指导帮助学生以达到正确标准，而学生则在学习过程中便会积极参与、主动探索。心肺复苏模拟人计算机系统交互式信息传递模式，是以学生为主体的新型教育理念，有利于激发学生的学习兴趣和培养学生的创新意识与实践能力，并能很好的解决传统教学中重讲解，少实践，内容多，课时少的矛盾，同时也兼顾了师生之间的情感交流和情感因素在学习过程中的重要作用。为培养有创新能力的护理人才提供了优质教学条件。
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心肺复苏模拟人急救护理学是一门对实践操作技能要求很强的临床综合学科，其内容涉及广泛涵盖了临床各科急危重症的急救护理理论和操作技术。要求医护人员不仅要有过硬的救护技术，而且思维要敏捷、具有很强的应变能力。而在高度信息化和数字化时代传统的教学模式已难以满足人们对急救护理学知识的需求。利用计算机及系统搭建急救护理学的教学平台充分发挥现代计算机的优势突破原有的传统教学模式，有利于护理人员学习实践的急救护理学平台。
先将复苏人体模型和微电脑控制器从包装箱内取出，把模拟人平躺仰卧在操作台或平地上，先将电源线连接并插入人体模型的腰部左侧电源孔里，再将USB数据线将人体和计算机进行连接，即完成心肺复苏模拟人连线安装过程。如需wifi无线连接，WIFI名：CPR密码：12345678将计算机与无线网连接，打开软件，在界面上方选择WIFⅠ连接即可。
计算机软件安装方法：
第一步，计算机联网，打开光盘中运行类库文件夹，安装“ dotnetfx35．exe”，按照提示步骤安装即可。
第二步，将光盘中文件夹“心肺复苏软件”复制到想要存储的目录下，
在文件夹“心肺复苏软件”里双击“心肺复苏．exe”即可运行软件。
计算机软件使用方法：
1．将人体与计算机完成连接后，打开计算机软件“心肺复苏．exe”界面如图所示：
2.软件分为“CPR训练、CPR考核、学员管理、帮助”
CPR训练界面如下：
用户可以进行CPR设置“操作提示音频率”和“计时方式”，设定好后，点击开始按钮，即可进行任意次数的按压和吹气练习。点击停止后，按回放按钮，可再现上一次的操作过程。在未点开始按钮之前，可以点击生命体征按钮，测试模拟人模拟生命体征：颈动脉搏动和瞳孔变化。在训练界面的最左侧三个图例分别为模拟吹气动画，模拟按压动画，模拟心脏博动；在训练界面的中间图表分别为吹气、按压、心电图。在训练界面的右侧从上到下依次为：操作时间、操作次数及频率、按压深度吹气容量实时显示进度条、按压位置。
心肺复苏模拟人急救技术在临床上对危重病人的抢救必须争分夺秒，临床急救工作需要经过严格训练、技术娴熟的医护人员。而且随着我国医疗卫生体制改革和《医疗事故处理条例》的实施，病人的维权意识日益增强，仅仅依靠在真实临床机会中训练急救技术，已不是件容易的事情。稍有不慎极易引起医疗纠纷，如医护人员急救技术不熟练或不正确，可能发生医疗事故，甚至导致病人死亡。因此加强实践教学，加强临床技能的训练和培养变得极为重要。采用心肺复救模拟人便可以让学生熟练掌握急救的实际操作技能，而传统教学往往局限于口头、板书等，缺乏实际的演示及临床病例分析，与真实的急救护理情况差距较大。并且受到授课学时的限制，无法充分向学生展示该专业的特点。心肺复苏模型的仿真技术，展示给学生一个较为真实的实际操作环境，使学生在培训中更容易掌握本专业设备的使用技巧以及临床人员配合的要求。并可以通过计算机系统，得到训练的成果，反复学习，有利于强化临床技能的培训。
急救护理技能训练采用计算机教学平台需要充分发挥心肺复苏模拟人模拟训练 与多媒体教学的结合优势，弥补传统教学模式的缺点，可以有效的调动学生的学习积极性，缩短学校教育与临床实践之间的距离。
文章来源:http://www.shyilian.com.cn/news/news757.html |
